EDUCABILIDAD DEL DOCENTE ARTISTA

Elaborado a partir del documento.

EDUCABILIDAD DEL SUJETO de Guillermo Echeverry Jiménez.

Revista textos UPB N°8 2004

“La educabilidad del ser humano se entiende como una forma de aproximarse al conocimiento, de acercarse a las vivencias propias de las dimensiones humanas dentro del marco de la persona y la cultura, en torno a los espacios de aprendizaje, formación y relación con los saberes.”

(sarmiento castro, abril de 2000)

La formación del maestro, no solo debe ser un constante indagar en los saberes sino también un caminar hacia la propia educabilidad que le permita no solo mirarse a sí mismo para perfeccionarse, en sus conocimientos, en sus relaciones  y en sus propios proyectos, sino para poder ver más allá del aula y reconocer las necesidades de sus alumnos favoreciendo la interrelación y la comunicación para andar caminos que le permitan enseñar lo que sabe y conoce, despertando habilidades y derribando barreras.

Si la educabilidad es una búsqueda del auténtico crecimiento humano, es el docente el primer sujeto que debe buscarla, para reafirmarse a sí  mismo y poder comprender las búsquedas de sus alumnos, el docente en artística, debe brindar oportunidades para construir autonomía y propiciar en el taller  la creación de espacios, tiempos y ambientes propios para el aprendizaje favoreciendo así la comprensión de los procesos propios de cada uno, desde los conceptos del arte de la mano de otros saberes.

Pero antes que conceptos el docente, en este caso el docente en artística, debe propiciar procesos de formación integral en su aula, que den  a los alumnos herramientas para construir una imagen de si y del mundo, para reconocerse y formarse, para aprender a trabajar en equipo.

Para un docente en artística y en cualquier otro saber no debe haber enseñabilidad sin la educabilidad, porque esta misma nos brinda esa opción de ser con los otros y experiencias que nos reafirman como individuos, no podemos reconocer en los otros su valor cuando no nos conocemos a nosotros mismos no podemos enseñar arte si no vivimos el arte.